人民網北京11月1日電（毛殷平、趙婀娜）“第二屆中國英語教師發展年會暨外語特色學校校長論壇”日前在京舉行。會議以“青少年全球勝任力：已來的英語教育未來”為主題，聚焦全球、放眼未來、深入教學，匯聚英語教育界40余位專家、50余位全國省地市英語教研員、20余家優質教育企業資源創新研討，來自全國各地近兩千名英語教師現場參會。

上海外國語大學教授梅德明在《面向人類命運共同體的外語教育與全球勝任力》的專題講座中，深刻解讀“全球勝任力”，外語學科教育應幫助學生在學習和掌握外語知識和能力的同時，形成構建人類命運共同體所需要的情感、態度和價值觀，積極發展和提升學科核心素養和全球勝任力。

廣東外語外貿大學劉建達副校長在《中國英語等級量表：回歸英語教育的本質》講座中，詳細解讀了量表建設的理念、理論和過程。他指出：“在新生態條件下，老師應該要從知識的教授過渡到育人角色的改變。中國英語等級量表為學習者提供了自我評價標準。”

教育部《英語課程標準》專家組成員、明師國際教育研究院院長魯子問在《青少年全球勝任力：已來的英語教育未來》中提出，英語學習需要多一些高階思維提問，多一些思維方式的整合，多分析文化現象、語言現象，多關注跨文化價值。

西南大學外國語學院教授楊曉鈺發表《基于核心素養的課堂教學設計與目標達成》的演講，指出教師設計課堂活動要以學習目標為導向，而不是以學習活動為導向。當教師與學生分享學習目標時，教師的教與學生的學才能形成合力，達到最佳的學習效果。同時設定教學內容和教學目標的時候一定要關注孩子的情感需求。

論壇上，“最受歡迎的英語教育產品”與“全國英語好課”同時評選，包括湖北省武漢市常青第一學校謝雁、北京第二十中苗禾等在內的12位英語教師獲獎。