技術賦能下的“教育增益”，的確能讓貧困地區學生受益，而推動教育資源均衡的努力也當不輟。

一篇題為《這塊屏幕可能改變命運》的報道，昨日刷屏了朋友圈。故事并不復雜：248所貧困地區的中學，通過直播，與著名的成都七中同步上課、作業、考試。16年來，有的學校出了省狀元，有的本科升學率漲了幾倍、十幾倍，其中88人考上了清華北大。

一根網線，一塊屏幕，一頭牽著的是成都七中這樣的名校，30多個國外名校，70多個清北；一頭牽著的是眾多貧困地區的高中，這些學校要么是“零一本”，要么一本只有“個位數”。

對優質師資、生源都相對匱乏的貧困地區中學來說，直播教學雖然是優質教育資