沈陽實驗中學被評為2018年遼寧省家門口特色示范校，記者近日走進了這所中國第一所民辦學校。經三十年的積淀，學校厚積薄發，在不忘初心，在教育的課程改革中，走出一條“培養應用型人才”的特色教育之路。

全國課改領軍人物，優秀教育專家關寶平的入駐，為沈陽實驗中學的課程改革帶來歷史性的轉折，學校邁出了自己課改的關鍵一步——“改課堂”“改思維”“改模式”。

“改課堂”：激活學習生命

關寶平校長說，實驗中學的課堂，第一就讓孩子們學會合作、享受合作，最后完成精誠合作實現學習共贏。第二“變”被動為參與。在實驗中學的課堂上，只能看到熱情洋溢的青春。第三“變”作業為自選。沈陽實驗中學，用一個“自主學習框架”代替所有作業。打造“自主學習框架”是實驗中學推進自主學習的一個創舉。第四“變”評價為欣賞。沈陽實驗中學的評價，讓每一個孩子被教育的陽光普照。沈陽實驗中學設有三種評價方式“師評、自評、組評”，孩子們不僅獲得了本節課的肯定，還能從其他小組的評語中取長補短，讓孩子們在自信中完成自我提升。

“改思維”：奠基健康成長

學校打造叫響“我是志愿者”的學校文化，為每一個學生的健康成長服務，是沈陽實驗中學作為共和國第一所民學校的“長子情懷”。“志愿者”精神：“奉獻、友愛、互助、進步”。

學生中開展了追尋民族歷史文化足跡的系類活動“中秋節做月餅”“冬至包餃子”，讓學生們近距離地走近歷史探尋民俗發展。“籃球賽”“體操賽”“羽毛球賽”“棋藝比賽”不僅豐富了學生的業余生活，還使學生們在活動中懂得了“合作共贏、互助互愛、責任擔當、競技精神”。

沈陽實驗中學以叫響“我是志愿者”為引領，改變了“唯分數論”的教育思維，讓“信仰和信念”的教育深入為立校之本，最大程度地發揮師生的主觀能動性，在奉獻中求發展、在友愛中倡和諧、在互助中謀提升、在進步中求完善。

沈陽實驗中學一直把“提升師生教育幸福指數”作為發展目標。改變教育管理模式，變管理為服務又是學校教育發展的一個全新舉措。教師需要專業化成長，需要開闊視野，需要提高待遇。學校聘請各類教育專家到學校進行各項專業提升的輔導；不但請進來還要走出去，派遣教師去全國各地向先進的教育機構學習，開闊教師的教育視野，使教師能以最先進的教育思想更好地為學生服務。

實驗中學的教育，要為每一個個體的成長成才服務。學校曾辦了特色“日語班”，使英語學習吃力的同學也能在外語考試中高分通過。為了能讓所有的同學，都有機會感受到世界的先進教育，學校還建立了“融合部”，包括“中加班、中韓班、中美班”為學生提供接受世界級先進教育的機會，同時和美國排名前八十的大學，加拿大的大量優質高校有校際間的辦學合作。

實驗中學有一個教育夢：讓每一位學生和老師，都能在實驗中學的校園中“圓夢”，圓一個徜徉教育的幸福之夢。沈陽實驗中學，三十年厚積薄發，帶著滿滿的期待，靜待每一個實驗人的教育夢夢想成真。

華商晨報主任記者 張新華