6個班級，九十多個學生，二十幾位老師，坐落在黃巖西部大山里的富山學校是一所名副其實的“袖珍學校”。校長徐存平已經在富山學校教了23年的書。23年間，徐存平見證了富山學校由盛到衰的過程，“我剛畢業參加工作時，學校里有七八百個學生，那時候學校還很熱鬧。”

隨著學生的流失，學校的教師資源也漸漸變得大不如前。“老教師慢慢退休，學校里現在大部分是年輕老師，山里條件苦，許多年輕老師也選擇了離開。”這是富山學校目前的現狀。教師資源匱乏，令孩子們接受到的教育遠不如城市孩子。這也成了壓在徐存平心頭的一樁心事，“看著孩子們在起跑線上就慢人一步，實在心有不忍。”徐存平總是渴望著有好的措施、政策能夠拉孩子們一把。

近日，徐存平接到了一個通知，富山學校將與黃巖城區的濱江小學結對，與濱江小學共享教育資源。在了解相關情況并和濱江小學商量了結對幫扶形式后，徐存平緊皺的眉頭舒展開了，“我們學校可以搭上互聯網的快車，讓孩子們享受優質的教育資源了。”

“結對幫扶開始后，我們學校的孩子們將和濱江小學的孩子們共享課堂，享受一樣的教育資源。”徐存平說，兩校將利用“之江匯教育廣場”這一平臺，實現城鄉同步課堂，利用平臺開展兩校教師間的教學研討活動，雙方可針對課程教學問題共同探討，共同備課。

這一利好不單單落到了富山學校的頭上，百公里外的仙居淡竹小學也同樣沉浸在將與仙居第八小學實現城鄉互聯網教學的喜悅里。“我們的英語學科一直以來都比較薄弱，通過跟第八小學的同步課堂，能夠讓我們的孩子走進他們的課堂，享受到更優質的教育資源。”校長沈靈敏說。

在此之前，沈靈敏已經初步接觸過了“之江匯教育廣場”這一網上教學平臺，“平臺不僅可以實現聲音和圖像的傳輸，還能異地開展課堂互動，我們的孩子在自己的教室里提問，八小的老師完全可以接收到予以回答。”對這次結對，沈靈敏覺得很滿意，“以往也有跟別的學校以線下形式進行過結對，但一次活動就需要花費師生大量的時間和精力，網上平臺的操作更加容易，借助互聯網，同步課堂也可以高頻次地開展。”

據了解，目前我市共有196所學校結成“互聯網+義務教育”結對幫扶學校，共有112所鄉村學校受援，其中還有兩所學校與市外學校結成結對幫扶學校。結對后，雙方將制訂結對幫扶具體工作方案，自今年起開展以“城鄉同步課堂、遠程專遞課堂、教師網絡研修、名師網絡課堂”等為主要形式的網絡結對幫扶，讓城鄉孩子共享優質教育資源。