4月27日，新浪教育主辦的“新浪2019國際學校擇校巡展（上海站）”在上海浦西四季酒店成功舉辦。包玉剛、世外、七寶德懷特、上實劍橋、哈羅等20多所上海頂級國際學校及機構集體亮相。包玉剛校長吳子健、上海世外教育集團總裁徐儉、七寶德懷特高級中學美方校長Brantley Turner、上海哈羅外籍人員子女學校校長 Mr.Charles Ellison等6位國際教育大咖現場演講，分享“私藏干貨”，助力學生和家長一站式解決擇校難題、規劃國際教育之路。本場展會更是受到江浙滬地區千余組家庭的熱情支持。

上海交通大學(分數線,專業設置)繼續教育學院A-level國際課程中心主任慎安娜現場發表演講，主題為“從海外大學錄取談國際課程選擇的重要性”，以詳實的數據分析海外大學申請形勢，并根據自身多年教育經驗，為家長總結實用的五步擇校法。
上海交通大學繼續教育學院A-level國際課程中心主任慎安娜上海交通大學繼續教育學院A-level國際課程中心主任慎安娜

火熱的留學形勢帶動了國際教育市場的蓬勃發展。據統計2018年度我國出國留學人數增長8.83%，2022年我國留學人數將達到 83.05萬人。截至2018年，上海、北京、廣東的國際學校數量均超過100所，蘇浙魯地區的國際學校數超過50所，國際教育百花盛放。家長由狂熱趨于冷靜，他們看待留學的目的更加純粹化，就是為了讓孩子獲得更好的教育，開闊眼界、增長見識。

國際教育是近年來不容置疑的趨勢，英國美國加拿大澳洲仍然是我國的主流留學國，英聯邦國家熱度逐漸提高。近年，海外大學整體申請難度降低、通道增加，但是名校申請難度持續上升。美國藤校錄取比例大概在7-8%，而中國考生在0.3%左右，這與清華北大接近，這些數據擺在中國家長面前，讓我們不得不意識到，如果孩子不是清北水平，就不要申請美國top20高校。

國際教育是一條不省心的路，并不是每一個孩子都上國際學校，走上這條路之前，家長要全方位了解自己的孩子，清晰自我定位針對自家孩子前瞻規劃。家長主要考慮四個問題：孩子是否適合國際教育，什么時候接受國際教育，選擇什么課程，選擇怎樣的學校，家長要為孩子選擇最適合他的那個課程。

慎安娜認為，應該先選課程再選大學。了解國際課程種類，IB、AP、A-Level，這三種課程在修業年限、難度、考核方式等方面都有很大不同，要揚長避短，哪個課程能最大程度地發揮孩子的優勢，才是最適合他的。

如何判斷孩子匹配的海內外大學呢？慎安娜做了一個類比：如果你的孩子在上海是四校和八校的水準，未來就可以申請到世界TOP20的學校；如果孩子上的是普通市重點，申請到世界TOP50的學校也不足為奇。

以下為慎安娜演講原文：

慎安娜：各位家長，大家好！首先非常感謝新浪給了我們這樣一個機會，我感覺聽了幾位老師的報告，我感受到的特別明顯，一個是中式的課堂，一個是西式的課堂，西式的課堂可能更有一些思想，但是中式的課堂可能更多的是數據報告，更多的是一些技巧和方法。

其實我在想今天來的主要是哪些家長，今天要給家長們解決哪些問題。我想大家應該有這樣4個問題：我的孩子適不適合選擇國際教育、我的孩子什么時候應該選擇國際教育、我的孩子適合選擇什么課程、我的孩子適合選擇怎樣的一所學校。其實最終我們還是要幫助孩子一所他所滿意的學校。

我們首先看一些數據，這是我們在百度搜索出國留學的數據，目前最高的年齡指數比例是在30到39歲，不知道在座的多少家長是在這個比例范圍內。但這個數據最重要的是告訴大家現在的留學低齡化是非常明顯的趨勢。這是從12年到22年我們所預測的或者已經出現的出國留學人數，我們給大家看一下，基本上每年是7%到8%的一個復合增長率。

這是最新的統計，18年整個出國留學人數已經達到了接近70萬，其中90%都是自費留學，就是在座的各位家庭，這是增長率大家看一下。我們再來看一下這么多的學校，其實現在北上廣深這些地方每個城市都有了一百多所學校，全國已經有了8百多所國際學校，這么多學校家長應該怎么去了解，最后應該怎么去選擇呢？

其實這么多的國際學校有發展的特別好的，但是也有很多就終止了的，所以其實國際學校擇校已經從狂熱走進了冷靜的趨勢，但如果你選擇國際學校和國際課程，我們就不得不以目標為導向，我們必須要在選擇大學之前要去定位我們的留學目的地是什么，英國、美國、加拿大、澳洲……這些依然是主流的留學國家，但這兩年隨著美國的一些政策，選擇英聯邦地區的家庭也是越來越多的。

但是國際教育是毋庸置疑的趨勢，我們必須要面對現實，最高的兩個比例是表現一部分在國外找工作，一部分是在國內找工作。所以我們必須非常理性地去看待這些海歸的留學生，他們一定不再像過去留學生一樣炙手可熱了。

為什么我們要選擇國際學校？或者選擇國際學校我們最看重的是哪些因素？為什么要把孩子送到國外？近期我們也發現，其實家長的變化也是非常明顯的，過去很多家長就是因為沒有辦法在國內升到一個好的學校，所以選擇了海外大學。

但現在的卻是為了獲得更好的教育、為了開拓學生眼界，增長大家的見識所以才會選擇海外教育，所以家長的觀念和理念已經發生了變化，而不是像過去那樣極端的非常功利性。

這是美國藤校錄取的數據，大家可以看一下，其實剛才新東方的一位老師提到申請美國TOP50是保底，但是我想這只是針對非常優秀的現在國際課程的學生，大家可以去了解一下，在美國選擇TOP50甚至TOP80對于學生的要求都不是特別低，特別是我們必須非常清醒地意識到，我們并不是以美國當地學的身份生去申請，而是以國際學生的身份去申請，所以這個難度是非常高的。

我們再來看一下美國藤校的數據對比，這是整個美國藤校在錄取全球包括美國當地學生的錄取率，基本上在7%到8%，我們再給大家看最重要的應該關心的是錄取藤校中國學生的錄取率到底是多少，這才是跟我們最息息相關的。這些學校18年一共錄取了216位同學，相比2017年的160位我們增加了56位。

那么到底我們有多少學生申請了呢？在2017到2018年我們申請的人數從4萬人增加到了5萬人，大家可以想象一下，申請的人數增加了1萬了，但是錄取的人數卻增加了56人，從這樣的幾個數據大家可以自己心里算一下，美國藤校對于我們中國學生錄取率是多少，是0.4%到0.5%這樣的區間。但我這里也了一個統計。查閱數據，我們會發現清華北大的錄取率是多少？0.4%，這是清華北大在錄取我們中國的學生。

所以美國TOP20的錄取率跟中國的孩子，跟你的孩子在申請國內的清華北大基本上可以把它理解為是相當的，也就是說你的孩子如果在國內達不到清北的能力，你要去沖刺美國最頂尖的藤校，這個藤校的門檻也是非常高的，也就是說我們不能給孩子太高的預期，如果我們做不到怎么辦？因為孩子的身心健康其實從某種意義上是最為重要的，但是這些數據又必須擺在我們中國家長和中國學生的面前。

我們再來看一下英國牛津劍橋，這幾年如果關注這個方面的家長應該會有了解或者會察覺到，中國比較不錯的國際課程里面，申請牛劍的比例遠遠比申請哈佛和MIT的要多，我們用數據說話。牛劍的錄取率我們來看一下，17、18年牛津劍橋大學在全球包括英國本土錄取率在15%到20%之間，我們還是要去了解它到底針對我們中國的學生，針對中國大陸地區的學生，國外的大學在錄取大陸地區和香港地區的錄取率也是不一樣的。

我們發現15年到17年這兩個學校錄取大陸學生的錄取率也在10%到15%之間，所以這個數據是做了提升的，在幾年前肯定是達不到這樣比較高的比例，但是大家現在可以看到，中國學生在去申請牛劍的錄取率跟全球學生的比例基本上差別不是特別大，對于我們中國學生來講它的難度是我們可以承受的，這也就解釋了我剛才提出的問題。

那為什么會出現這樣的原因？美國大學更加青睞的學生跟英國大學更加青睞的學生，跟中國學生的特質，或者我們作為中國的學校和家長所培養出來的中國孩子更為接近，其實說到最終的原因是更加的匹配。

我們做一個總結，我自己在國際教育今年是第11個年頭的工作經歷，我自己也是負責自己學校的升學，就是海外大學申請的工作。海外大學這幾年申請的難度是在降低的，然而難度的降低不代表它的錄取要求降低，而意味著海外大學升學通道比過去更加多，為什么？

因為他們歡迎我們國際生，當然也特別歡迎中國的學生，所以他們給了我們很多的通道，達到要求的學生有一些通道，暫時在某一個單科上沒有達到他的要求，我們也給其他的升學通道，讓你最終可以進到這樣的一些海外大學，所以這個難度降低不是標準降低。

但是名校的難度持續在上升，首先他的表現就是名校錄取率一直都在降低，而且中國學生的錄取率還是在降低的，原因是什么？就是學生海外大學的學生數量和質量都發生了變化。首先數量大幅增加了，但是質量也有了非常大的變化，我相信今天在座家庭一半的孩子都是非常優秀的，過去是因為沒有辦法在國內繼續升學所以選擇國外大學，但現在是因為他認為可以在國外得到更好的教育，或者在海外大學可以得到更好的排名。大家也可以看到清華、北大、上海交大這些大學的排名都沒有辦法在全球進入前一百，但是很多家長認為我的孩子如果可以選擇大學，是可以選擇到一些全球TOP前的大學，所以有越來越多的優秀學生放棄了體制內的課程。

但是家長也應該去思考，究竟選擇哪些國家作為留學目的國家？這其實是在選擇課程和學校之前，家長更應該要思考的問題。我們很多的家長會因為某一個非常客觀的因素，比如說我自己是在國外留學，在某一個國家留學回來，我希望我的孩子也去，但是我覺得大家還是應該以更理性的方式去選擇，到底哪一個國家是最適合你的孩子的，今天不展開，在我的講座里面其實每個國家都有每個國家的課程體系，它的課程體系和這個國家整體文化、價值觀都是息息相關的。等一下給大家做一些面上的展開。

如果我們定位了美國和英國，我究竟應該選擇牛劍還是選擇美國的藤校？這都是家長應該要去思考的，要去幫助我們的學生去規劃的，所以我們的對策是什么？首先，我們必須要全方位去了解不同國家、不同學校的要求，要跟自己的孩子以及自己家庭的定位非常清楚，然后再兩者去做這樣的一個匹配，當然這里一定要提醒在座的家長，如果我們的孩子選擇了國際教育，我一直說這是一條不省心的路，如果你在國內選擇了國內教育，我可以說你根本不需要升學規劃，你的目標很明確，你進入四校還是八校，你的目標非常清楚。但如果你選擇了國際課程國際學校，我是希望我們的家長每一年必須至少參加10場這樣的講座，你必須要讓自己很專業，因為你只有自己很專業你才知道我需要從哪些方面去了解我的孩子，從哪些方面去了解我的大學，最后才知道我的孩子適合申請哪些大學，申請這些國家和這些大學，包括這些專業它的成功率，但是升學老師也很關鍵，所以你選擇一個學校如何去看待這些升學老師他們的責任心、專業度，其實對于家長來講都是非常重要的。

下面做一些總結，是不是每個家長都適合放棄體制內的教育去選擇國際化教育呢？這一點我跟七德的校長觀點是一樣的，我們每次講座都跟家長說不是每一個孩子都適合的，我自己的孩子也在體制內的學校里面學習，很多同行也會問，你為什么不把你的孩子送到國際學校？你打算什么時候把你的孩子送到國際學校？我會不斷觀察我的孩子，不斷根據他的特質，在適合他的一個節點找到一個適合他的學校。所以這個一定是因人而異的。

另外，我們說不同的課程、不同的學校，他的教育不可能都是精英教育，有的學校招生的要求并不是很高，可能是屬于大眾教育，但是有的學校屬于精英教育。另外國際教育是不是快樂教育，每次參加完很多的活動或者家長來聽完我的講座，都會覺得更加焦慮和糾結。

我一直跟家長講，選擇國際教育家長和孩子都會更加辛苦，如果你想讓他學習得好，為什么說更加辛苦？因為它的要求更加多，你選擇國內的，比如說進入我們交大附中可能學術是你最重要的目標，但如果你選擇一個國際課程學校，如果未來你想申請世界頂尖的大學，你只能提高的你的學術能力，這是遠遠不夠的，但是你沒有優異的學術能力也是不夠的。

我一直會強調這個問題，那么多的簡歷擺在海外大學招生官的面前，他第一個是看你最基本的標化成績有沒有達到他的要求，當你的標化成績達到要求基礎之上，他再來看你的孩子參加了多少活動，他是不是一個有思想和有特色的孩子，這些都是非常重要的。其實美國的孩子壓力和我們的壓力是不一樣的，但是的環境和級別都是不一樣的。

其實我剛才提了一句話是應該先選課程還是先選學校，不知道家長有沒有思考過這個問題。這里給大家羅列一下現在在上海所開設的，幾乎是所有的國際高中課程，我想家長應該是有一定的了解，比如說大家都非常了解的IB課程，難度非常高，IB學生也招收的都是要求比較高的孩子，還有美國高中的課程，還有英聯邦的課程，以及加拿大的課程和澳洲的課程等等，以及各個省的高中課程。

這些課程首先它們之間是有區別的，家長要通過這些維度對它進一步去了解，我們知道一個名稱是遠遠不夠的，我們要知道不同的課程，比如說IB課程為什么難？難在什么地方？單科的難度是低于A-level和AP的，但為什么學過的家長和老師都說IB是最難的，就是難在它的選課和考核上，包括它的認可度。

大家應該去思考一下，如果你的留學目的國家定了，這個國家最認可的課程是什么？你用任何一個課程都可以申請任何一個國家，我們用中國的高中課程也可以去英國或者美國，但是可以申請不代表有優勢，我們今天這么多的講座，就是中國老師最擅長的技巧和方法以及規劃，這也是家長所希望聽到的一些數據。

我們可以看一下，IB的課程它的選課要文理兼顧地去選課，但是A-level只需要讓我們的孩子任意去選擇幾門他自己所擅長的科目，這個時候馬上可以幫不那么優秀或者偏科的孩子去規避掉他的一些劣勢。比如說IB和A-level課程都是大家公認最難的兩個課程，當然申請海外大學的認可度就不一樣，所以這些都是我們的家長需要去了解的。

這個圖片是最重要的總結，從選課的角度來講，IB、美高、BC都是多元化的，但是一個A-level的學校從以聯考為目標，我們只開設3到4門課程就夠了。從學術的難度來講，A-level和AP是最難的，大家都知道AP是一個美國大學的選修課程，A-level在美國的大學和AP的概念是一樣的，這也是英國和美國教育體制不一樣的地方，英國的本科教育是3年，中國和美國的本科教育都是4年，為什么？不是說英國大家都會認為英國大學的含金量不高嗎，但其實并不是這樣的，英國在進入本科之前已經讓學生在專業課上有了一個非常好的基礎，所以當你進入英國大學學習的時候，它會明確要求你直接要定位你的專業是什么，而且你直接進入的是專業課學習。目前像中國和美國，在大一更多的是通識課程的學習，這個就是A-level課程，它不要求你選的很多，但是它非常注重專業化，所以難度是非常高的，但是它的考核方式又相對比較簡單。

IB考核方式有筆試、論文、面試，但是A-level更多是以筆試，包括一些簡單的實驗等等。比如說美高、BC課程，為什么我們一直講美高、BC和一些澳洲高中課程的含金量不那么高呢？其實也跟它的考核是有關系的，比如美高是自主考核的，考核單位是以一個學校為單位的，大家如果去了解過美國高中就會發現，每一個美國高中都有自主開設課程的權利，所以它的所有試卷包括所有的閱卷評分等等學校都有絕對的主導權。但是加拿大的BC，澳洲的課程都是以什么為單位？以省為一個單位的。但是英國的A-level課程是以全國為一個單位，IB也是全球統考，所以它的認可度是不一樣的。

我剛剛做了個展開，大家可以看一下，其實從學術的保守程度來講，哪一個國家跟我們相近？就是英國，如果你申請英國的大學，全民的學生都需要選擇A-level，都需要在統一的時間去參加他們統一的A-level聯考，但是你去申請美國大學，一個學校就有這樣的自主權。所以大家可以感受一下，哪一個大學在教育方面是最有自由思想，最尊重自由的。其實我在講座中會展開更多，我只是想告訴我們的家長，你去感受一下每個國家的價值觀和文化是不一樣的，你的孩子更喜歡怎樣的一個文化，你更適合怎樣的文化，這其實也從某種意義上影響了大家，應該把哪一個國家作為留學目的國家幫助你的孩子去選擇。

所以我們給大家總結一下，包括IB課程非常多元又非常有難度，所以我們把它定位為一個多元的精英教育，如果你的孩子不是足夠優秀，就不要去選擇IB的課程，大家也會發現現在在上海第一梯隊的國際學校以什么課程開設居多？IB的學校。如果你的孩子適合多元的大眾教育，或者你對孩子的要求并不是那么高，你認為幸福感或者其他方面更為重要，像一些定向的，美高加拿大的澳洲課程，我們的家長都應該去考慮，但如果你的孩子本身就有非常明確的一個職業規劃，或者家長希望他有非常明確的職業規劃，很多A-level的家長就是非常明確的，我的孩子未來是選擇工程專業的，因為他自己本身就是這個專業的，所以專業性是非常強的，在學術能力也比較強的孩子更加適合選擇A-level的課程，因為是專業的精英教育。

我們講這么多就是要告訴家長們，這些課程是不一樣的，所以如何選擇課程是非常重要的，每個課程的選課和學術難度，比如說他選課難度高就應該選擇高難度的課程，如果低那就選擇低難度的課程。所以什么樣的課程最適合你的孩子？其實就是一句話，如果這個課程的考核等等能夠最大化規避掉孩子的劣勢，能夠發揮他的優勢，這個課程就是最適合你的孩子的，這就是揚長避短。

接下來給大家看一些具體的概念，怎么樣看課程的匹配度？首先是目的國，你未來不能馬上明確，但你應該有一個大致的期望，我們說任何一個國家，最認可的課程是兩種，第一個是什么課程含金量高，第二個是什么課程？本國的課程，對不對？所以大家只要記住我說的這兩點，大家就可以自己去匹配。

我舉個例子，如果你想要去申請加拿大，應該選擇什么樣的課程？加拿大的課程，如果你申請本省的課程，本省的高中課程更有認可度，為什么每個國家都最認可自己的課程？因為他最了解。為什么我們去認可IB和A-level的課程？因為你無論在任何一個國家、任何一般學校、任何一個考點，你考出來的A代表什么，這是所有的大學和招收官都認可的，但如果你拿著中國高中某一個成績說非常高，這個認可度是不一樣的。

還有就是學習的基礎到底是怎么樣的，大家可以對比一下。其次就是性格，其實我一直認為我們一直說幸福感，幸福感來自于什么？就是來自于孩子認為自己行，如果我學習學的不好，那我其他方面能不能找到幸福感和自信？其實這個就是幸福感，所以我們要根據孩子性格的特質不同，這個我剛才也給大家講了，到底了精英還是大眾還是多元。

比如說IB的課程，哪一個學校對他認可度最高？美國的名校，美國TOP20對IB的認可度一定是最高的，如果你選擇IB課程的學校你的定位就是美國最好的大學，他的要求是綜合能力強、領導力。如果你選擇英國名校，那就是A-level的認可度非常高，美國TOP50的認可度較高，如果你要選擇美國最好的頂尖大學還是IB的認可度高一些。如果你選擇美高的課程，那肯定是本國的課程認可度最高的。

大家可以去看一下自己的孩子屬于哪一個范圍內，你的孩子是屬于四校八校還是屬于普通的市重點，或者區重點到市重點，還是普高到區重點的程度，也就是說你自己本身的參考程度，跟你自己的定位以及我們給到的課程建議體系，其實這些在多年的工作我們都有非常清晰的做法，我們跟老師會做一個交流，30分鐘大概能夠知道這個孩子現在的基礎，未來應該去什么樣的國家讀什么樣的課程，去什么樣的學校更加適合他，因為這些都是專業和經驗的累積，這就是給家長的建議，不展開了。

再給大家看一下這樣的一個對標，如果你的孩子現在處于國內高中成績是在這樣的一個程度，他在國內大學大概申請的是這樣的一個學校，但如果是在國內大學的話對標就是這樣的，如果你的孩子在上海就是四校和八校的水準，你未來申請到世界TOP20的學校，我覺得不能特別興奮，因為其實這是很正常、很應該有的結果。

但如果你的孩子是普通的市重點，他最后申請到世界TOP50的學校也是不足以讓你覺得特別高興的，因為世界TOP50也有好申請的學校，特別是英國和澳洲的學校，所以要看你想要的是什么。

大家覺得大學排名重要還是專業排名重要？很多家長說專業排名重要，但大家想一想，如果你的孩子是回國就業什么排名最重要？大學排名，這是中國人沒有辦法逾越的一個價值觀念，我們還是會從大學排名去評估，可能有些家長也是企業負責人，你在挑選你的員工的時候，是不是也會挑選他的大學排名？

五步擇校法，首先是了解你的課程，上海一百多所學校都不用擔心，只要課程鎖定了，因為這個時候擺在你面前的只有十幾所學校，這個里面也有學術難度高中低等，你就選擇跟你孩子水平比較相匹配的去報考就可以了，基本上就是三到五個學校。一般來講我們建議家長去參加入學考試，一個是目標選擇、還有標準學校以及保底學校，如果未來選擇國際大學我們也是這樣幫孩子去規劃的，所以選擇國際課程、選擇國際學校家長和孩子準備好了嗎？這些是對家長的要求。

我看到很多家長和孩子一起在學習英語，一起在很多群里面打卡，你真的能看懂國外大學的官網嗎？你能看懂他們的要求在發生變化嗎？還有就是了解更多的信息，其實孩子很重要的是思想，這些是看不見的，英語水平通過雅思托福就可以知道了，但是孩子的思想你們知道了嗎？

如果我們要趕超美國的學生，因為未來都是在同樣的大學里面去上大學，那么就要首先趕超一萬多的詞匯量，所以中國的孩子就是有這么大的壓力。最后花2分鐘的時間給大家了解一下我們交大的A-level課程中心，這是我們開學的一些照片，這是我們辦學這幾年的情況，今年是8年辦學、14屆招生。這是我們獲得的一些成果和錄取情況，家長們了解一下。這是我們的A-level課程，它是兩年的課程體系，但是中國的初中畢業生不能馬上進入A-level課程，所以我們有一年的學前的A-level課程，他們都會在A-level課程之前選擇一個英國的IG課程，最后再去過渡和銜接到IB和A-level的課程。

這是我們交大整個的師資，從各方面的工作經驗、教學經歷以及學歷的背景，應該在整體上海國際學校里面都是比較靠前的，交大是理工科的背景為特色，包括我們升學的特色。交大A-level的哈佛班也是很多家長都有意向去報考的，今年哈佛做了一個升級，希望3年以后每個哈佛班的學生都有非常優異的成績，至少有一門第二外語的熟練掌握程度，至少每年2到3次全球性的競賽參加并且獲獎，最后要沖擊世界TOP30所有的培優拓展課程，我們自己升學也能感受到，5年前我們申請牛劍的難度跟現在完全不一樣，5年前憑雅思的高分和A-level的全A星就可以申請牛劍，但現在完全不夠，因為所有申請牛劍的孩子都具備這個學術成績，那你怎么辦？就要有別人所沒有的東西，你就要去了解牛津劍橋喜歡更加愿意錄入怎樣的孩子，所以現在我們發現拓展類的課程非常重要，當然這個只是針對優秀的學生，不是優秀的孩子先把你標化的成本刷出來。

我們的招生對象也都是上海四校八校最好的孩子，希望能夠加入我們交大A-level的班，這是我們開設的藝術課程，我們現在會發現很多的家長注重于大學排名，但是我們的孩子特別注重專業，大家可以去問問自己孩子的想法，我們今年就有一個孩子非常優秀，申請牛津劍橋，是我們老師一直堅持不懈做他的工作，但是他一定要申請英國的拉夫堡大學，因為他要申請的是運動大學，這就是孩子，孩子是沒有那么專業的，希望家長運用你的建議，孩子可能才會愿意跟著你走，如果是相悖，一定要尊重孩子，只要他的建議是有一定合理性的。

這是我們開班的計劃，目前每屆是9個班，目前在讀學校是450位學生，這也是我們針對從初二到高一學生的開學計劃，大家可以看一下，最終的一次是2019秋的招生，現在正在進行，8月15號進行，一共是4個班，現在是選擇一個班作為哈佛班，最后我們給大家總結一下。

我們到底應該選擇國內的課程還是國際的課程？還是直接把孩子送到國外？其實這個也是一個規劃，但是我們今天也沒有時間來講。這些不同的課程，或者你在不同的地方學習，你申請海外大學有什么區別？各自的優勢和劣勢是什么？你到國外去學習肯定有它的優勢，但是適不適合你的孩子？國際高中的孩子你已經是第幾批家長，如果我們已經有選擇國際高中的家長，如果你的孩子足夠優秀，你應該盡早去報考，你如果等到中考以后可能很多高中的報名已經結束了，只留了少部分給大家，所以大家一定要盡早選擇。

我們現在有講到國際高中的排名，因為課程不同你怎么去排名？申請海外大學國家也不同怎么去排名？所以家長也是要更為理性全方位去考量這些網上所謂的排名，你的孩子和不同課程的匹配度有多少，選擇課程時你們應該注意哪些，英國和美國大學在申請方面的差異是什么，這些作為的問題都應該由我們的家長在選擇國際高中課程或者讓你的孩子走進選擇國際教育的時候，都要做好充分的了解。

我們如果選擇了國際課程，是沒有辦法讓你回頭的，這里想補充一點，我不是特別同意剛才老師提到的雙學籍概念，雙學籍只代表你未來有報考中國高考的資格，但是不代表你可以在3年里同時把兩個課程都學得很優秀，這是一個保底的方案，但不是最優的方案。

這是我們今天下午的講座和5月份的入學考試，如果家長愿意多了解一下我們交大A-level或者愿意更多了解整個國際高中課程和擇校講座，今天下午就可以到我們的校區，我們的展位是C3，以上就是我的講座，謝謝！