據新華社北京11月16日電 記者16日從教育部獲悉，為進一步加強師德師風建設，教育部近日印發《新時代高校教師職業行為十項準則》《新時代中小學教師職業行為十項準則》和《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》，根據高校、中小學、幼兒園教師隊伍不同特點，明確新時代教師職業規范，劃定基本底線。

針對高校教師，準則提到，要堅守學術良知，反對學術不端；不得抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術成果，或濫用學術資源和學術影響。針對中小學教師，準則要求不得組織、參與有償補課，或為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。針對幼兒園教師，準則明確，不得采用學校教育方式提前教授小學內容，不得組織有礙幼兒身心健康的活動。

教育部要求各地各校要以有力措施堅決查處師德違規行為，對于有嚴重侵害學生行為的，一經查實，要撤銷其所獲榮譽、稱號，依法依規撤銷教師資格、解除教師職務、清除出教師隊伍，同時還要錄入全國教師管理信息系統，任何學校不得再聘任其從事教學、科研及管理等工作。

教育部教師工作司相關負責人表示，配合準則出臺，教育部還制定了《教育部關于高校教師師德失范行為處理的指導意見》和《幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法》，并對2014年印發的《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》進行了修訂，建立起違規懲處和責任追究機制。

■解讀

明確職業規范 深化師德師風建設

教育部教師工作司相關負責人介紹，我國各級各類學校有1600多萬名專任教師，他們中的絕大多數都敬重學問、關愛學生、嚴于律己、為人師表，受到學生尊敬和愛戴。但是也有極個別人理想信念模糊，育人意識淡薄，放松自我要求，甚至出現嚴重違反師德行為，損害教師隊伍形象，影響學生健康成長。準則是根據高校、中小學、幼兒園教師隊伍不同特點，分別提出十個方面的準則要求，“每一條既提出正面倡導，又劃定師德底線”。

上述負責人介紹，對于高校、中小學、幼兒園教師隊伍的準則中，堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優秀文化等是共性要求，此外結合高校、中小學、幼兒園教師中的不同表現、存在的問題及在不同階段教師隊伍的差異性，提出不同要求，更貼合實際、更具針對性。

幼兒園和中小學教師的準則中強調加強安全防范——保教、教育活動中遇突發事件、面臨危險時，不得不顧幼兒、學生安危，擅離職守，自行逃離。針對幼兒園和中小學教師，準則還要求，不得推銷圖書報刊、教輔材料、社會保險；不得歧視、侮辱、虐待、傷害等等。

而高校教師準則中特別納入遵守學術規范內容——嚴謹治學，力戒浮躁，潛心問道，勇于探索，堅守學術良知，反對學術不端；不得抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術成果，或濫用學術資源和學術影響。針對高校教師還要求：不得要求學生從事與教學、科研、社會服務無關的事宜；不得假公濟私，擅自利用學校名義或校名、校徽、專利、場所等資源謀取個人利益等等。

準則特別針對高校和中小學教師提出：要求為人師表，以身作則，舉止文明，作風正派，自重自愛；不得與學生發生任何不正當關系，嚴禁任何形式的猥褻、性騷擾行為。

教師工作司相關負責人強調，準則中的禁止性規定是底線，是不可觸碰的“紅線”。

教師工作司相關負責人介紹，這次公布的準則是對“十條紅線”“紅七條”等師德底線的繼承和發展。準則是原則性規定，此前制定的“紅七條”等以及嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金、嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定，與準則結合執行。

南方網駐京全媒體記者 王詩堃