近年來，興化市戴澤初級中學以開展“三問三亮三評”“師德師風建設推進月”和“作風建設提升年”等活動為契機，以激勵教師專業成長為抓手，創設引領教師發展的多元平臺，深入實施“師表工程”，全力推進教師師德水平的整體提升，實現學校師德建設與教師專業水平協同發展。學校先后獲得“江蘇省教育工作先進集體”“興化市課堂教學改革先進單位”“興化市校園文化建設首批示范校”“興化市行風建設先進單位”等稱號，連續9年榮獲“興化市教育系統綜合先進單位一等獎”。 推進教學理念提升。該校秉承“蘊才見美”校訓，致力于打造學習型教師團隊，成立教師“學而第一讀書會”，常態化開展品讀交流活動，分享心得感悟，汲取人生智慧，涵育專業素養，踐行“讀書，就是最好的備課”，努力把閱讀成果轉化為促進工作、推動發展的能力。積極組織教師參加讀書征文評比、外出聽課觀摩學習，以及各級各類業務培訓。 構建實踐鍛煉平臺。堅持開展以“互聽互評”為基礎的校本教研，從校長到教師，人人上課，相互砥礪，共同提高。2009至今年春學期，學校高規格大規模舉行公開教學活動，推進課堂教學改革，凸顯學生主體地位，倡導小組合作學習，逐步生成“建構式智慧課堂教學模式”有效范型。組建“教科研QQ群”“教學資源庫”“網上集體備課”“網上課題研討”等形式多樣的教研共同體平臺，教師之間交流切磋，互相借鑒，錘煉師能。 加速優師名師培養。積極實施“青藍工程”和“名師工程”，每年秋學期舉行“師徒結對”儀式，師徒捆綁考核，以老帶新，共同進步。學校充分發揮專家名師的引領作用，成立6個名師工作室，利用自身優勢促進青年教師成長。同時，學校鼓勵在校教師積極參與校內外教學能力評比活動，對每位參賽老師予以全方面、多層次的幫助和支持。近年來，戴澤中學60多名教師獲得市級、省級多種專業獎項。 扎實開展課題研究。學校先后完成或在研的省市教研室、教科所等立項研究課題近30個，省級課程項目《基于學生數學核心素養的實驗課程建設》取得階段性成果。去年4月，《初中數學閱讀內容的教學策略》榮獲基礎教育教學成果泰州市一等獎、省二等獎。戴澤初中教科研成果豐碩，興化市教研室領導稱之為“戴澤現象”。 健全評價激勵機制。建立健全科學合理的崗位績效評價機制，制訂教職工專業成長、質量提升、評優評先、職評晉級等專項獎勵制度，保證各類考核評選的公平公正，使教師全方位的工作都能得到準確體現。多年來，戴澤中學逐步完善形成《戴澤初中教職工崗位績效考核方案》，成立由教師代表、教研組長、年級組長、中層以上干部組成的領導小組和工作小組，嚴格規范執行規定，陽光操作考核過程，定性與定量結合，過程與結果并重，把考核的激勵導向作用真正落到實處。 高桂明