據新華社報道,貧困山區,71名小學生,每人獎勵3斤豬肉……廣西柳州市三江侗族自治縣獨峒鎮知了小學剛剛舉行散學典禮,學生們手拎豬肉的照片就在微信等社交媒體上刷了屏。這是學校第二次給學生頒發豬肉獎勵。以前,每年的獎品大多是獎狀、筆記本等常見物品,2018年暑假前學校創新獎勵方式,除一紙獎狀外,還給一至五年級期末考試成績優異的53名學生每人獎勵了2斤多豬肉。

獎勵學生豬肉,取代獎勵學習用品和發獎金,確實出人意料,因為豬肉與讀書學習毫不相干,未免有些另類。殊不知,此舉是雙向獎勵教育的創新,其教育價值和意義遠大于其本身。

一方面,獎勵學生豬肉,是對學生的獎勵,讓學生得到看得見、摸得著的實惠;能夠讓學生在父母面前“炫耀”“表功”,得到父母的夸獎和獎勵,繼而激發學生的上進心。另一方面,獎勵學生豬肉,也是對學生父母的獎勵。學生帶豬肉回家,全家人分享孩子帶來的喜悅,品嘗孩子勤奮學習得來的成果,讓學生家長以此為榮,嘗到送孩子讀書的榮光,給予表揚和鼓勵,促進孩子學習更上一層樓,從而讓孩子有成就感、自豪感。這樣有利于營造家庭教育的良好氛圍,督促孩子努力學習,更上一層樓,從而讓此舉獎勵的效果呈現出雙向化,乃獎勵方式的創新,值得點贊。

當然,對于獎勵學生,發獎金最直接,但是發給學生獎金,有些學生會偷偷地把獎金花光,而父母根本不知道,有時還會引起父母批評孩子亂花錢,從而帶來負作用,不如獎勵豬肉,實在,接地氣。

貧困戶的貧困,除了因自然條件限制所導致的貧困,其他貧困多半與教育落后有關。一些貧困戶不重視孩子的教育,希望孩子早日外出打工掙錢。但孩子文化水平不高,缺乏技能,打工掙錢不多。教育越落后,家庭越貧困,從而形成惡性循環。所以,提高貧困地區的教育水平,關鍵要教育和引導家長重視教育。獎勵學生豬肉,雖不能僅憑此轉變家長的教育觀,但至少讓家長明白一個道理,只要孩子勤奮讀書,每個學期末都有豬肉吃。通過勤奮學習能夠得到物質獎勵,有利于引導貧困戶家長重新認識讀書、學習的價值和作用,讓家長更加重視孩子的教育,履行家教的責任和義務,敦促孩子好好學習,天天向上。