11月20日，成都市天涯石小學語文組開展了一次富有深度和廣度，卓有成效的教研活動。此次活動圍繞學校在研的四川省資助金研究課題《任務驅動下的整合性學習方式研究》展開，老師們就如何通過任務驅動學生進行高效的學習進行了深入研究。

上午，由二年級教師周楊，三年級教師郭鸰和六年級教師徐珂執教了3節精彩的語文課。周楊選擇對學生進行整本書的閱讀指導。如何引導學生饒有興致又方法正確地讀一本有趣的童話書《長頭發的獅子》，周楊精心設計，用各種活動串起了各個教學環節。老師由孩子們讀過作者的另本童話——《企鵝寄冰》拉近學生和書本的距離，激發閱讀興趣。然后引導學生看書的封面、封底、目錄，了解作者信息和故事的主要內容。

郭鸰則為大家帶來了一堂精心準備，精致呈現的單篇課文教學。為了幫學生理解這是一只怎樣的小鳥，孩子們到底愛不愛這只鳥，老師設置懸念，開展辯論，學生們既鍛煉了口頭表達能力，又為后面的續寫打下良好的基礎。

徐珂執教的古詩賞析課《別樣色彩，別樣情》，切入點準確，新穎，從孩子們熟悉的古詩中選取有鮮明色彩感的詩句，引導學生品析不同的色彩描繪怎樣的畫面，表達了作者怎樣的感情。孩子們在品析中重為詩歌著色，進入詩歌情境，體味不一樣的情感，感受著色彩的溫度，重溫了最美古詩詞。

下午，馮芊老師進行了評課，高度肯定了三節課的多樣化特點和老師們的探索精神，特別是執教老師能根據不同的文本采用不同的教學方法，并且都能彰顯較為突出的語言特點。同時，為三節課提出了中肯的建議，使大家意識到無論從語言訓練還是思想意識，都要努力引導學生進行深度學習，使每個學生都能在課堂里獨立完成一個有難度的學習任務。

最后，馮芊還就中高年級學生的學業測評問題作了專題講座《促進學習的語文學業評估》，從出題者的角度幫助老師認識平時該如何對學生的知識、能力進行培養。