中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 董魯皖龍）“調查顯示，一方面是九成以上班主任認為家校溝通存在問題，家長參與溝通積極性不高，家校教育理念存在差異；另一方面是68%的家長對孩子教育感到‘比較焦慮’‘非常焦慮’。家庭教育需要進一步關注和支持。”日前，就民進中央提交的《關于進一步促進家庭教育發展的提案》，全國政協委員、民進中央副主席朱永新進行了解讀。

習近平總書記在全國教育大會上指出，“辦好教育事業，家庭、學校、政府、社會都有責任。家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好‘人生第一課’，幫助扣好人生第一粒扣子。”而隨著《關于加強家庭教育工作的指導意見》等政策的頒布，全社會對家庭教育越來越重視。

“當前，家庭教育仍然存在著一些問題，如家校沖突時有發生，家校共育缺乏協調；家長缺乏家庭教育知識，普遍存在焦慮情緒等，需要多方合力支持家庭教育。”朱永新說。

在學校教育方面，要著力構建家庭教育和學校教育良性互補關系。提案建議在學校章程中完善家校共育的條款設計，指導學校通過家長委員會、家長代表等形式，了解國家關于家長不同于學校和老師的監護責任和權力、權利，幫助家長區分自己和學校的學生安全責任分工，為預防、緩解、消除家校矛盾做好鋪墊。

“針對家長的養育焦慮，提案則建議教育和有關部門可以幫助家庭緩解教育焦慮情緒。”朱永新說，如幫助家長了解子女品行教育、親子關系的科學知識，了解家庭教育的特點、規律、方法，知曉包括家庭教育政策等在內的與其子女升學、教育分流密切相關的教育政策內容，以減輕家長教育孩子的壓力，特別是精神壓力和時間成本。

此外，提案還建議婦聯、關工、宣傳等部門以及村（社區）等社會資源參與家庭教育政策的宣傳落實工作，共同營造良好的家庭教育環境。一方面通過宣傳引導形成合理的社會評價，幫助家長切實轉變只有“上重點大學”才是教育成功的觀念，尊重子女的客觀差異，科學定位孩子的教育成功標準。另一方面，鼓勵學校借助視頻音頻交流手段，通過“代理家長”“愛心爸媽”“親子共讀”“書香家庭”等公益形式，幫助單親家庭、重組家庭、留守家庭營造相對完整的家庭教育環境。