很多學生和家長傳遞出來的擔心有一種是：高中進的是普通班，會不會對成績有影響？能不能考上理想大學？因而，了解重點班和普通班的區別，在普通班發揮自己的優勢才是關鍵。

高考結束后，學校就會公布本一本二上線率。而一些名校重點班的本一率甚至接近于100%，這也是為什么那么多家長擠破頭也希望孩子能夠上重點班。

但重點班的名額畢竟有限，更多的學生只能在普通班，那么這些學生就考不上985&211高校了嗎？

這也是家長們的擔憂，這不有一位媽媽留言詢問：

我兒子在重點班，全年級1600人，最好成績第6名，最差第59名，高一期末第17名。他本人強烈要求去普通班，理由是不想當陪練，他們班瞄的是清北，一年講兩年的課，作業量太大，囫圇吞棗，疲于應付。

5點起，22點半下晚讀，23點睡，每天靠喝茶喝咖啡上課，吃飯限時，體育課取消。但是不上重點班是不是就無望985、211、雙一流大學？

在重點班考上985&211高校的幾率很大，但是也不代表普通班就考不上好的大學，每年都有黑馬，不是嗎？

只要付出了努力，就一定會有收獲嗎？不，“天才是99%汗水，還有1%的靈感”，但是其實后面還有一句話，就是需要一定的“運氣”。在什么樣的班級上課不重要，重要的是你怎么上課。

普通班學生逆襲的關鍵

在高中普通班如何實現更大的進步？先來看看重點班的班主任們怎么說：

1.普通班有重點班比不了的優點。

是的，重點班學霸云集，學風濃厚，但是重點班學生也是各個壓力山大，這種壓力很多情況下都會變成阻力，嚴重影響到學習。

作為多年的重點班班主任，我對此深有體會。重點班班主任簡直就是救火隊長，到處解決學生出現的心理問題。而這樣的問題在普通班很少出現，身在普通班，沒有激烈的競爭，放下負擔，更能夠挖掘潛力。

2.英雄不問出處，過去不能決定將來。

我所在的學校采取的是根據中考成績分班，當然其他很多學校采取的是入學分班考試。不管哪種方式，它代表的都是過去。到時候你可以發現，僅僅在第一次月考后，名次會發生巨大的變化，比如所帶的重點班，已經有學生從當初的全級三十名掉到二百名以后，斷崖式后退！其他退步幅度較小的更是非常多。

相對應的，普通班學生脫穎而出的各班都會有，甚至會有同學沖進全級前五十名。因此，你在普通班并不是說你就永遠默默無聞，新的開始，你有機會超過那些曾經的學霸，成為新晉學霸。

3.掌握高中學習規律，實現彎道超車。

幾乎是肯定的，普通班的一部分學生會在高一的第一學期就脫穎而出，成為佼佼者。這些同學除了刻苦用功之外，主要依靠的是對高中學習的強大適應能力。

這種適應能力主要體現在良好的理解能力、獨立自主的學習能力、深入縝密的思維能力、高效的概括總結能力。一句話說，就是他們擺脫了以背為主的模式，而是理解為先，擁有不錯的學習力。

一切皆有可能

在普通班也是高中學習，在這全新的開始，只要你有信心，有敢于超越的決心，普通班的你完全可以不普通，完全可以實現屬于你的輝煌。看看這個過來人講述的實例，勵志指數10分。

就是要你不普通

（武漢大學 范迂）

我，來自普通班。

我所在的高中，是市重點高中。每逢人們問起我是哪個高中的，得到答案后都會贊嘆一聲，再問我是在哪個班時，我說出的班名卻只能換來一聲意味深長的“哦”。我知道他們心里在說什么：“學校固然很好，不過進不了重點班……”

這種失落感伴隨了我一段相當長的日子，一直刺痛著我。 高二下學期的期末考試，是我進入重點班唯一機會。

考試之前，班主任反復強調，這很可能是我們高中的分水嶺，她直言不諱：如果能去重點班，一定要進去，在那里你能提高得更快，上重點的希望更大；如果去不了，就留下來吧，我也會盡力讓你們上重點。

在我看來，重點班仿佛是重點大學的前站，是必經之路。但就是因為太看重，我考試時發揮失常，5分，就差5分，我成了“留下來”的人。也許，我的命運，注定被打上“普通”的標簽。

目送幾個好友進入樓上的重點班，我覺得考上重點大學的可能性也被他們帶走了，眼淚都已經無法表達我的心痛了。重點、普通，一樓之差，云泥之別。至少在那時我是這樣想的。

班主任從我終日如喪尸般的表情上看出了我的低落，一天，她把我叫去了辦公室。她遞給我一張紙，我接過一看，是去年學校高考前100名同學的成績和所上的大學統計。

“你能看出他們哪些人是來自普通班，哪些又來自重點班嗎？”我搖頭。

“高考過后，沒人會記得他們中的哪些人是重點班的，哪些人是普通班的，只會記得他們考了多少分，上了什么大學。就像工作后，沒有人會再問你是哪所大學畢業的，人家只想知道你每個月能賺多少。”

班主任一字一句地說，“我知道你討厭待在普通班，但你還沒有超越普通班上的學生，成為班上第一，你就沒資格嫌棄它。”

末了，班主任還露出了一絲頑皮：“什么‘重點’‘普通’都是浮云，我之前強調進重點班的重要性是嚇唬你們的。我當年就是普通班的，照樣把重點班的比下去了。之前輸多少次都不要緊，高考一次性全贏回來。”

班主任始終沒有告訴我，名單上有多少位學長學姐是來自普通班的。也許有很多，也許一個也沒有。我不需要知道，哪怕一個也沒有，那也只是歷史，誰知道我不能創造歷史呢？我就像班主任說的，我沒有超越這個環境，就沒有資格貶低它，之前輸了多少，高考一次贏回來。

死了進重點班的心，就開始好好琢磨怎么在普通班中活下來。活下來，并且活得好，必須想通一些事情。

1、人家上清華北大，和你一點關系都沒有，你的目標是把和你水平相近的人比下去。

2、但是老師講的那些普通班學生考上清華北大的例子是真實存在的。

3、壓力會讓你很難過，壓力會讓你失眠，壓力還會讓你蛻變。

4、鍛煉一顆強大的心臟，無論分數高低都能付之一笑。這點非常非常重要。

5、現在的分數不一定是高考的分數，高考中有太多未知因素，沒有人十拿九穩，包括狀元，所以你沒什么好怕的。

6、高三挺累，挺苦，不過那么多人都活過來了，你也可以。尤其在最后100天，更要咬緊牙關活下來。

7、成績不是學習方法換來的，是靠“踏實”二字賺來的。

8、偏科是很可怕的，辛苦做出來的一道難題的分數會很輕松地填進你的弱科里。

9、同樣是考590分，在普通班可以排前十名，在重點班只能排后二十名。有時做“雞頭”比做“鳳尾”更能給人信心，但別滿足于現狀。

10、不要以為重點班的人都是神，他們只不過在一次分班考試中比你強而已。他們也是人，也會沮喪，也會頹廢，也會放棄，這時候就該你上了。

11、為什么你進不了重點班？因為你就是進不了，老天要你在普通班做出不普通的事。

想通了就要行動。必須承認，普通班的學習氛圍較之重點班大大不如。同一門課，重點班的課堂聲音分貝量是40，普通班就是70，而且還有相當部分是噪音。

在重點班學習好比高手之間相互切磋，刀光劍影，火藥味十足；在普通班，別說高手，就是對手也難找，因為許多人已經沒有多少求勝心。

學習氛圍很重要，但畢竟上考場的是我們，不是學習氛圍。它能影響我們，但不能決定我們。我告訴自己，如果能克服環境的影響，一定能考上好大學。

最看不起窮人的，就是窮人。最貶低普通班學生的，恰是我們自己。班上一位同學曾跟我說，他在考不上重點班的那一天起，就放棄了，“在普通班我就是混日子”。班主任批評他考試時粗枝大葉，他則反駁：“我又不是重點班的學生！你還想我怎么樣啊？！”

我想，老師不想拿他怎樣，也沒法拿他怎么樣。如果把失敗歸咎于學習氛圍不濃，老師不好，自己基礎不牢固，還沒高考就失去信心，嘴里念叨著時不我待，行動上卻一拖再拖，對每一次失敗麻木……

把自己放到了失敗者的位置，并心安理得地接受，過著得過且過的打醬油生活，誰還能搭救你？沒有人能把我們普通班的學生變成炮灰，除了我們自己！是我們將本應對準高考的炮口扭轉，瞄準自己，把自己轟成了炮灰！我拒絕當炮灰，拒絕當重點班的陪襯，拒絕在高考中當“死跑龍套的”。

我在床上睜眼就能看見的地方貼上“白癡！再不起床就輸定了！”的字條，床頭是一次糟糕的月考成績，書桌上粘貼著勵志名言，擺著我從雜志上剪下來的勵志故事和調整心理的文章。這些簡單的紙制品，成為了我的動力，我的精神支柱；

幾乎每天，我都是教室里第一個到和最后一個走的人；市面上主流的教輔和題集我都做過，我可以隨口說出《五年高考三年模擬》同一章節的異同；整個高三我只去過8次網吧。

我給自己壓力，一個在重點班時時刻刻存在，在普通班若有若無的東西。我某次考試得了第一，我就告訴自己，前面還有好多人等著我追趕，身后還有更多人對我虎視眈眈，想取而代之。

整個高三，我幾乎沒有輕松過，過度的壓力讓我經常失眠，到后期還有精神衰弱的趨勢，讓我不得不適當放松下來。

在經歷了這一切后，我蛻變為普通班里的尖子，是年級里少數能和重點班同學分庭抗禮的。看到學校張貼的考試排名上，一群屬于重點班的名字包圍著我，聽到重點班學生在小聲說，這個普通班的挺厲害，我很自豪，指著他們張狂地說：“普通班的人也能比你們厲害！”

他們看看我，沒有說什么。他們知道普通班不是重點班的配角，普通班不是垃圾場、渣滓堆，它也可以是天堂，也能誕生比他們更強的人。雖然成功背后付出的代價很大，但沒人能抹殺它的可能性。

同在普通班的你還沒成功，是因為付出的代價還太普通，你以為學到晚上12點就夠了，沒看到有人學到12點半；

你以為把錯題抄在本子上就了事，沒看到別人抄完后還馬上又做了一遍；

你以為一周做4套試卷已經很牛，沒看到別人一周就做完一本真題集。