“職業教育發展好了，能夠為學生提供多樣化的成長成才路徑，并有效分流高考升學的壓力，避免‘千軍萬馬擠獨木橋’的現象，為深化教育改革創造更好的條件。”2月19日，教育部職業教育與成人教育司司長王繼平在教育部發布會上表示。
與中央的要求和經濟社會發展的需要相比，我國職業教育還存在諸多弊病，王繼平進一步指出，職業教育還面臨“社會認識存在偏差，技術技能人才發展的渠道窄；辦學特色不鮮明，職業教育吸引力不強；對職業教育的支持力度不平衡，企業參與辦學的積極性不高等問題。”
近日，國務院正式印發《國家職業教育改革實施方案》，提出了7個方面20項政策舉措，推動職業教育的深層次的改革和轉變。
其中，《方案》提出，啟動1+X證書制度試點工作（即學歷證書+職業技能等級證書），培養復合型技術技能人才。促進產教融合校企“雙元”育人。狠抓教師、教材、教法，打一場職業教育提質升級攻堅戰。
《方案》進一步提出，要加強職業教育辦學質量督導評價，建立職業教育質量評價體系，支持組建國家職業教育指導咨詢委員會。做好改革組織實施工作，加強黨對職業教育工作的全面領導，建立國務院職業教育工作聯席會議制度。
“目前，國務院職業教育工作聯席會議制度已經建立，我們將會同聯席會成員單位出臺一系列配套政策，集中形成若干政策紅利。各地要抓緊完善本地的職業教育工作機制，發揮好聯席會議的作用，推動形成發展職業教育的巨大合力。” 王繼平在上述發布會上表示。
此外，國辦已印發《關于對真抓實干成效明顯地方進一步加大激勵支持力度的通知》，將職業教育列入加大激勵支持力度的重點內容。王繼平介紹，教育部正在制訂具體激勵辦法，對改革成效明顯的省份進行重點激勵。推動建設職業教育改革試驗區和其他試點，促進職業教育融入區域經濟社會發展。
同時，王繼平說，教育部將充分發揮學校育人主陣地和主渠道作用，以實施“中國特色高水平高職學校和專業建設計劃”為引領，堅持職普招生比例大體相當，更大規模培養培訓高素質技術技能人才。推動職業院校教師、教材、教法改革，著力提升職業教育吸引力和人才培養能力。探索長學制培養高端技術技能人才，推動具備條件的普通本科高校向應用型轉變。
“我們將注重發揮行業企業作用，厚植企業承擔職業教育責任的文化環境，引導社會各界特別是行業企業積極支持職業教育。會同有關部門研究興辦職業教育的企業教育費附加減免政策，繼續完善激勵機制，為社會力量興辦職業教育探索更多路徑，激發行業企業參與職業教育的內生動力。” 王繼平表示，還要推動多元辦學。