1月6日，四川資陽安岳實驗小學校長郭軍用手機播放了3段視頻：一段女老師正在上體育課，一段女老師在上音樂課，一段女老師在上健康課。

“小學還有少量男老師，幼兒園幾乎沒有。”郭軍解釋了播放視頻的原因，男性教師缺乏，導致男學生缺乏男性性格的影響，男學生中出現像女生化妝等現象。

作為資陽市人大代表，2018年，他曾提過一份“關于引入留住優秀男教師的建議”。1月4日，資陽市四屆人大四次會議召開前，這份建議被評為優秀建議。不過，男教師缺乏的趨勢仍在進一步加劇。

女老師給小學生上足球課

城區小學缺男教師 男生普遍愛哭膽小

安岳實驗小學現有教師157名，但是男教師僅29人。“有的年級，任課老師都是女老師，她們要從一年級教到六年級。”郭軍說，缺少男教師的學校，就像缺少父親的家庭，校園如果缺少陽剛之氣，男生舉手投足間無意識的女性化動作、語言會越來越多。

“我們學校已經有男生穿花衣服，說話娘娘腔。”郭軍說，他作為資陽市初中小學校長聯誼會會長，跟其他校長交流時，發現大家對此都有同感。

作為資陽市人大代表，他調研發現，由于教師性別失衡，中小學校中不少男學生在風度、氣概、體魄等方面少有陽剛特質，說話“娘娘腔”，在日常行為中嬌氣、害羞、動不動就哭，時常因雞毛蒜皮般小事而生氣，小心眼多，對不順心的事耿耿于懷，愛耍小脾氣，總想乞求他人保護，不敢冒一丁點風險 ，不愿意承擔責任，遇事不能單獨作出決斷，甚至于模仿女性的穿著打扮，這些已經不是個別現象。

郭軍說，社會學上，男性的形象傾向于積極進取、大度勇敢；而女性則認真細致、富有愛心。當教師性別過度單一化，對于學生的情感認知、教育的多元化，都或多或少會帶來影響。

女老師在上體育課

7年招了7名男教師 已有5名選擇離開

郭軍的調研顯示，上世紀80-90年代，高中和初中男性教師所占比例還較高，可以達到80%。2000年以后，隨著大學的普及和女性受教育程度的大幅提高，資陽全市都存在中小學教師女性化嚴重問題，女性在整個教育系統已經達到了總數的60-70%，小學和幼兒園幾乎都是女性教師。

郭軍說，安岳縣作為四川人口大縣，每年考錄300多名教師，女性就達200多名，已經嚴重失衡，尤其是縣城中小學幼兒園，失衡尤為厲害。

“我到安岳實驗小學7年半，也只招到7名男教師。”不過，郭軍十分遺憾地說，已經有5名選擇離開，他們要么考了公務員，要么出去經商了，“招進來難，留下來也難。”

代表建議改變招考試題 或明確招考男女比例

為什么出現這一奇怪現象？郭軍說，首先是教師的收入和地位無法滿足男性養家糊口的角色規范，對男性的吸引力正在降低，而更符合傳統女性性別角色期待，求職壓力小，成為更多女性的選擇。

“考試試題不利男性。”郭軍說，教師招考主要在考背誦，考記憶，對于更重要的思維、創新、動手能力等幾乎不涉及，而由于性別的差異，女性在語言、記憶等方面普遍強過男性，所以即使有男性來報考，也很難被錄取，“最好是改變招考試題。”

“我建議在招考男女比例上也進行明確。”郭軍說，雖然在一些人看來這有“性別歧視”之嫌，但如果沒有政策上傾斜，男性教師空缺恐怕會更大

郭軍還表示，教師工作量大，收入一般，社會地位不高， “對于男生來說，最害怕一眼就看到退休，教師就是這樣的工作，所以可能會隨時跳槽。”