中國江蘇網3月28日訊 為本科生配備碩導、博導甚至院士作導師；讓學生擁有100%自主再選專業的權利；人才培養不達標的老師不能晉升職稱；給錢給條件支持本科生出國深造……3月28日，東南大學發布《2020一流本科教育行動計劃》，宣布實施“教改二十條”，并將于兩年內投入5億元用于本科人才培養。

圍繞培養領軍人才目標與任務，東南大學將本科教育諸多創新付諸“教改二十條”之中，按照大類招生、大類培養的整體規劃，實施導師制、書院制、完全學分制，小班化、個性化、國際化、卓越化、本研一體化的“三制五化”創新人才培養模式改革，推出一連串突破性舉措，為培育領軍人才畫出了“硬核”路線圖。

大類招生、大類培養，打破“一選定終身”

據東南大學副校長金保昇介紹，東南大學78個本科專業原先按照43個專業（類）招生培養，現在以大學科為主線，按照12個大類、4個特殊專業招生。學生進校后不劃分專業，一年以后，在學生對專業充分了解的情況下，再劃分專業。學生也可通過申請轉系轉專業、輔修第二學位等，學到自己想學的專業，避免了“一選定終身”，真正讓興趣成為學習的動力。

碩導、博導甚至院士為本科生做導師

學校將從包括碩士生導師、博士生導師及院士在內的2800多專任教師中挑選優秀的來做本科生導師，同時邀請校外大師包括院士等到學校與學生交流。東南大學每年的本科招生人數在4000名左右，導師制實行后，平均每人指導每級2位本科生，真正實現完全導師制。

而東南大學現有的包括國家級重點實驗室在內的所有實驗室都將對本科生開放，學生只需辦理相關登記手續，便能享受到全部免費的實驗室資源。而在實驗中探索出的科研成果，也將屬于學生個人。

教學成為教師考核的首位標尺

為讓本科教學充滿“含金量”，除了打造一批“金課”、加大SRTP（本科生科研訓練計劃）項目資助數量外，東大還將教學列為教師考核的首位標尺。

在老師的聘任、考核、職稱晉升等方面，把人才培養作為第一考核環節，人才培養不合格的教師不能被聘任，人才培養質量達不到一定水平的，不能晉升高一級的職稱/職級；對院系采取KPI（關鍵績效指標）考核，把人才培養作為最核心的內容，人才培養占比60%（其中40%是本科生培養，20%是研究生培養），考核結果與院系全體教師的績效相對應；每年另外投入一千多萬元，分不同層次獎勵老師，對在本科教學工作中做出杰出貢獻的老師，最高獎勵一百萬元。

兩年投入5個億

據悉，兩年內將投入5億元左右用于本科人才培養，其中，專業、課程、教材等教學資源建設投入1.2億元，用于學生創新創業教育條件建設和研究經費投入1.5億元，智慧教室、教室功能升級改造等硬件投入1.4億元，本科教育國際化投入0.9億元。

金保昇說，本科生也應具備國際視野，僅今年就將投入1000多萬專項，支持本科生赴國外參加各類高水平課程學習和科研實習、國際競賽、國際會議等活動，爭取30%左右本科生到國外一流大學學習交流。

記者 蔡姝雯

通訊員 李小男 唐瑭