近日，首屆全國高中優秀生“深度閱讀與寫作”學術論壇在南開大學舉行。

從2018年11月初到2019年1月，南開大學文學院的十余位優秀青年教師，通過網絡對全國各地140余名在閱讀和寫作方面有一定潛質的高中生進行研究性閱讀與寫作的專項指導。每一位參與此次活動的高中生都在老師的指導下完成了對文本的研究性閱讀，并借助一定的理論方法完成了深度閱讀向研究性寫作的轉化，最終形成了一篇小論文。

2019年1月1日，完成論文寫作的高中生代表從全國各地齊聚南開，感受南開百年學脈，展示個人研究成果，分享研究心得，以學術修習與展示的方式迎接新年的到來。

論壇開幕式上，南開大學文學院院長沈立巖教授表示，閱讀尤其是深度閱讀對于學習和研究具有非凡的意義，深度閱讀后的寫作不同于一般的寫作文，它既是對深度閱讀效果的檢閱，也具有相當的創造性，這對于提升中學生探究意識，豐富他們的寫作視域和表達方式都有積極意義。

在隨后的分論壇活動中，來自全國各地的高中生們結合自己的論文發表了學術演講，有對古典小說人物形象的解析，有對現代詩文經典的文本分析，也有就一個文學史、文化史現象的深入闡發。同學們的文章雖然短小、語言也略顯稚嫩，但其中不乏小的創見與亮點，研究的收獲，思維的快樂充滿各個分會場。

大學教師通過網絡指導全國各地的中學生進行研究性閱讀與寫作尚屬首次。從形式上，這是對“貫通式”教育的一次積極嘗試；從內容上，則是大學與中學圍繞中學生綜合素質、語文學科核心素養進行的一次聯合行動。