南都訊 記者韓成良 石排鎮中心小學有一間與眾不同的教室，那里面擺上了各類體育器材、康復器材、很多玩具，而沒有課桌和椅子。這個教室有一個專有名稱———資源教室。資源教室主要為在校隨班就讀的特殊學生提供特殊教育支持，包括最基本的康復訓練、學業輔導、生活輔導等，最大限度挖掘他們的潛能。根據市教育局安排，今年年底全市每個鎮街至少建成一間資源教室，特殊兒童教育不用老是往市區跑了。

學校配備特殊教育資源教室

前日，記者走進石排中心小學的資源教室，該校虞老師正在給一名特殊兒童上課，教他寫字。不久之后，有肢體殘疾和輕度智力障礙的一名特殊兒童也來到這間資源教室，由另一位老師幫忙進行下肢力量康復訓練。這名輕度智力障礙孩子的家長說，孩子上小學前，每天都要去市殘聯的康復中心。進入石排中心小學上小學后，由于與市殘聯康復中心的距離較遠，加上學校本身的資源配套問題，孩子只有周末才能去接受康復師的專業訓練。“如今，學校有了特殊教育資源教室，孩子可以每周二、周四在學校接受專業的康復訓練和心理輔導外，平時也會在資源教室里看看適合他的圖書、雜志，使用各類教具和玩具，比去市區方便多了。”

記者看到，這間資源教室有70多平方米，有一張稍微大點的課桌、幾張椅子，還有各種體育器材及康復器材，以及適合特殊需要學生的圖書、雜志，各類常規教具和卡通玩具，為隨班就讀特殊學生的專門輔導提供充足的教學資源。

為智障、自閉癥等特殊學生提供服務

石排中心小學的資源教室只是石排鎮5間資源教室中其中的一間。據介紹，石排鎮共投資了132.75萬元，在5所公辦中心小學建設了5間資源教室。這些資源教室的面積均有70多平方米，區域分布合理，設有心理咨詢區、教學輔導區、感統訓練區、康復運動區，幾個區域既相互獨立又互為補充，實現1+1大于2的功能性支撐，有效地服務于智障、自閉癥、情緒與行為問題等障礙類型的特殊需要學生。

為了有效地利用好資源教室，石排鎮5所公辦小學都精挑細選了2名資源教師，送到廈門、湛江等地培訓相關專業知識。隨班就讀的特殊學生大部分時間在普通班級中學習一般課程，部分時間在資源教室內接受資源教師的專項指導與訓練。2名兼職資源教師均享受班主任補貼。

此外，從明年開始，石排鎮每年為每間資源教室安排10萬元特殊教育專項經費，從學校的公用經費中列支，以保障資源教室的建設、維護，以及資源教師配備、培訓學習等所需經費，確保資源教室的正常運行。

招5名以上殘疾學生須配資源教室

市教育局稱，近年來，國家、省市高度重視特殊教育的發展，出臺系列政策文件保障各類學生的教育公平，推動特殊教育質量的提升。今年上半年市教育局下發了文件，提出“在2018年底前，各鎮(街、園區)要至少建設1間特殊教育的資源教室；在2020年前，各鎮(街、園區)招收5人以上殘疾學生的義務教育階段公辦學校基本實現資源教室的全覆蓋”的工作目標。“預計到2020年，全市將建成66間資源教室，平均每個鎮(街、園區)有兩間。”

目前，全市已有30多間資源教室納入市建設規劃，預計2018年全年完成30多間資源教室的建設和評估驗收。其中，石排鎮在今年11月底完成了本鎮5間公辦學校的資源教室建設，在全市率先實現義務教育階段公辦學校資源教室全覆蓋。

前日，市資源教室驗收評估小組專家一行來到石排，分別到了石排中學、中心小學、石崗小學、獨洲小學、福隆小學查看了資源教室建設的總體情況和資料檔案建設情況。檢查組稱，石排鎮5間資源教室順利通過驗收，石排鎮特殊教育工作值得全市推廣。

可輻射周邊學校特殊學生

市教育局要求學校針對每一位隨班就讀特殊學生的特殊需要，制定好個別化教育方案。比如對于語文、數學、英語課跟不上進度、學習確有困難的學生，輔導老師可以進班或在資源教室對學生進行個別輔導，也可由任課老師到資源教室進行個別輔導或安排志愿者輔導。語文、數學與英語課以外的課程，能跟上進度的盡量隨班上課，確實跟不上進度的才到資源教室由專任教師或志愿者進行個別輔導。資源教室每周為每位隨班就讀特殊學生安排的學習活動以不超過上課總時數的1/3為基準。

市教育局還表示，資源教室的資源在保證隨班就讀特殊學生學習需要的前提下，也可以面向其他學困生開放，并輻射到周邊其他學校有特殊教育需要的學生。“比如全體學生在學習過程中遇到各類功能、情緒和學習障礙提供指導和幫助。”

根據市教育局要求，每個資源教室要配備1-2名資源教師，負責資源教室使用安排與管理、指導隨班就讀教師在教學中落實個別化教學方案、提供各種專業支持與咨詢服務、組織教研活動及家長溝通等。資源教師還要具備良好的教育素養，相對穩定，并具有一定的組織協調能力、管理能力、教研能力、專業指導技巧、專業設備的使用和保養能力。

“目前大多數學校的資源教師都是由任課老師經過培訓后兼任，并沒有專職的資源教師。市教育局將會同市人力資源局等部門協商研究，希望能通過出臺政策文件的方式解決這個問題。”