11月29日，平度市融合教育骨干教師專業培訓會在特教中心舉行。各初中、小學負責隨班就讀、送教上門的骨干教師以及特教中心全體教師參加培訓會。

會議總結了全市融合教育從“保障型”向“發展型”轉變時期的寶貴經驗和取得的豐碩成果;詳細講授了《融合教育中的資源教室建設》，向全體參訓老師講解了資源教室的建設和使用，指明了今后融合教育發展的方向和路徑;通過介紹海峽兩岸融合教育的成功案例，特別是臺灣的吳佩芳教授分享的“小寶的故事”，更加堅定了老師們從事特教事業的信心，明確了融合教育的工作目標。

參加國培的特教中心李鋒敏老師做了《新課標背景下培智學校繪本閱讀教學》的報告。李鋒敏主要從繪本的認識、繪本促進特殊兒童的發展、培智學校繪本閱讀教學的實施三方面做了詳細的介紹，她將自己參加的2018年國家培訓計劃工程中的所得、所獲、所感毫無保留的分享給大家，使與會人員感受到繪本教學的魅力，看到繪本教學的優越性，領悟到新課標背景下學科間融合的重要性，從而完成了國家培訓計劃的二次培訓。

參加省培的特教中心耿盛葉老師做了《特殊教育骨干教師新課標主題培訓》的報告。主要有兩方面內容：一是新課程標準的解讀與使用;二是特殊教育教師的專業化發展。她的培訓解答了目前特教教師面臨的三個困惑：特教教什么?怎么教?如何評價?這也是目前融合教育教師普遍面臨的困惑。

對殘疾學生的德育教育是融合教育的一項重要內容，而繪本教學無論對殘疾學生的康復還是品德教育都起著非常重要的作用，本次培訓探索了隨班就讀和送教上門繪本教學的方向，是平度繼心理沙盤游戲在隨班就讀教學中的應用之后的又一項探索。