中小學生的上網行為一直是社會關注的焦點。日前發布的《中美日韓網絡時代親子關系的對比研究報告》顯示，在4個國家中，我國中小學生智能手機擁有率（68.1%）僅次于韓國，超過美國和日本，7～9歲開始觸網的學生居多（45.2%）。對四國中小學生上網時間的統計顯示，我國中小學生上學日上網1小時以下的比例超過七成。

“中國中小學生智能手機擁有率近七成，超過美國和日本。”前半部分的數據統計，公眾想必不會感到吃驚，而后半部分的橫向對比，則多多少少有些出人意料了。中小學生智能手機擁有率上的“反轉”，固然可以理解為我們在移動互聯網時代的彎道超車，可若是換個角度看，這又何嘗不意味著電子產品在未成年群體中的泛濫失控呢？其實際影響幾何，還得審慎評估。

我國中小學生智能手機擁有率68.1%，這個數字孤立看來似乎沒什么特別，可要是結合“全社會智能手機普及率”來解讀，就顯出不一樣的含義來了。據權威機構此前公布的信息，韓國智能手機普及率高達94%，美國的智能手機普及率為77%，日本為59%；再看中小學生智能手機擁有率，韓國為87.2%，美國為61.4%，而日本為42.1%——顯而易見，美日韓的中小學智能手機擁有率，都明顯低于全社會的智能手機普及率，而我國卻是個例外。

值得注意的是，中國智能手機普及率為68%，中小學生智能手機擁有率為68.1%，兩者幾乎完全一樣，此一現象無疑是極不正常的。這事實上表明，在使用智能手機一事上，未成年人群體完全就是社會化、擬成人化的。我們并沒有一套有效的管制和過濾機制，來限制、引導中小學生減少智能手機的使用。這近乎于一種放任自流的狀態，盡管個體家庭內部也許會干預子女使用智能手機，但從整體的結果看，這種微乎其微的努力遠遠不夠。

智能手機在未成年學生群體中間的失控，不僅僅體現在宏觀的統計數字上，更體現在日常的微觀場景中。諸如孩子花光家里積蓄打賞主播、偷拍“不雅內容”上傳網絡、沉迷手游花巨款充值等事件一再曝出，這些都說明，不管是學校還是家長，都無法有效管理孩子們的手機使用行為，而多數時候只能后知后覺地事后補救……智能手機在中小學生中間的泛濫，業已釀成了種種苦果。移動互聯網不分對象、不分年齡的全滲透，將一個泥沙俱下的復雜世界，推給了涉世未深的孩子，這既不合理也不道義。

前不久，法國已立法禁止幼兒園、小學和初中學生在校園內使用手機。在我國中小學生智能手機擁有率超過美日的大背景下，更應以此為啟發，重新審視并設計智能手機在在未成年群體中的差別化管理規范。（然玉）