籃球運動的誕生和發展始終與校園的發展相伴隨，籃球文化是在校園這一特定的環境內，通過對校園文化的選擇與重構，在不斷構建完善自身的同時，聚合出校園文化與籃球文化的交匯點，使籃球文成為校園文化的一個重要組成部分。校園籃球文化是指以校園為空間，以學生和教師參與為主體，以籃球運動為主要內容和運動手段，所創造的籃球物質財富和精神財富的總和，其表現出一種具有校園獨特形式的學生群體文化生活。

籃球運動屬綜合性的集體性運動，從事籃球競賽和各種籃球活動，有助于增進身體健康，活躍身心，增長知識，對鍛煉人的綜合能力起到積極影響。從生理學角度而言，適量參加籃球活動，對促進人體的生理機能，特別是內臟器官與感受器官的功能，中樞神經系統的支配能力，以及發展身體素質、心理修養等均有積極作用。

籃球運動已進入科學化、技藝化、謀略化的新時期，技術與智謀的滲透結合，促使練習者既要從籃球競賽中汲取文化營養，又要鞭策自己具有更高的文化知識，這樣有利于其對籃球運動本質理解能力的提高。籃球運動可以改善學生大腦的物質結構和機能狀況，幫助提高思維能力，為智力的開發創造良好的生理條件和環境條件。 籃球運動具有強烈的教育作用。首先它是一個集體性很強的體育項目，對培養學生的組織性、紀律性、集體主義精神和機智靈活的應變能力具有顯著作用。這與在校學生具有較強的上進心、好奇心和活潑好動的心理特征是相符合的。開展籃球競賽，可以培養學生的競爭意識和開拓精神，同時通過籃球競賽也可以培養其責任感、義務感和集體榮譽感。