迄今為止，亞洲科學夏令營已在中國臺北、印尼、日本、印度、韓國、以色列、新加坡和馬來西亞等地成功舉辦過12屆。
今年是第一次在中國大陸舉辦哦！
2019年亞洲科學夏令營由教育部和中國科學院指導，中國教育國際交流協會主辦，汕頭大學和廣東以色列理工學院協辦。活動以“科學、青年、未來”為主題，包括4位諾貝爾獎獲得者在內的16位自然科學領域世界級科學家受邀出席。
來自亞洲28個國家和地區的39名領隊及256名在物理、化學、數學和生物方面有杰出表現的高中生和大學生共計300余人參加本次夏令營活動！他們將與其他來自不同國家的學生分別組成40個全新的小組，參加夏令營期間一系列豐富多彩的交流活動。在這里，他們可以與科學界大佬們面對面交流和對話，獲得權威學術支持，聽取大師們的專業建議。解讀中國工作室圍繞本次夏令營精心制作了《亞洲科學夏令營》系列節目。每集邀請一個小組或一名科學大佬，請他們談談對本次亞洲科學夏令營的感受，為我們展示他們眼中的中國。
今天推出第一集《互鑒》
本期我們邀請了來自中國、澳大利亞、韓國、以色列、新西蘭、尼泊爾的6位小伙伴。
 
當談到對于本屆亞洲科學夏令營的感受時，大家紛紛表示是一次挑戰，但對于他們來說更多的是機遇。來自中國的余卓軒對小編說，參加夏令營讓他有機會與來自亞洲不同國家的小伙伴增進彼此之間的了解，了解他們的文化，了解他們的國家，而不僅僅是在互聯網上片面了解。小編對此表示相當認同，當今世界仍有很多人對中國或其他國家存在刻板印象，而這些刻板印象往往都是由于網絡上的一些錯誤信息導致的。
打破刻板印象正是需要亞洲科學夏令營這樣的活動，促進國際交流，讓更多的外國學生來到中國，實地感知中國發展、中國文化、中國教育，看到一個真實、立體、全面的中國。
在拍攝過程中，小編發現語言體系的不同對于小組成員來說并不是最大的挑戰，每個人的英語水平都賊6。雖然很多夏令營成員還都只是在上高中，但已經可以用英語獨立與外國專家進行交流了。
小組成員們表示，不同文化背景下，教育體系也會不一樣，同時也會導致學生的思維方式不同，在交流過程中經常會產生分歧。以色列小哥列夫認為中國在世界上是科學革新領域的領導者之一，中國投入了大量的精力和力量推動科研發展，越來越多的外國學生和科學家選擇來中國學習和發展。
但同時他也對我們的高考制度，提出了一定的質疑，認為高考會徒增學生的學習壓力。對此，來自澳大利亞的瑪雅小姐姐表示出了不同觀點。她認為不能把整個教育系統真正歸類為“好”或“壞”，中國的教育體系有很多好的方面應該在其他國家實施，而中國學生也確實因為這樣的教育體系取得了優越的成績。新西蘭小姐姐杰瑪對中國學生可以掌握多種語言表示欽佩，因為在新西蘭，他們只會說英語。在亞洲科學夏令營中，營員們不僅有機會聽到世界級科學大師們的講座，同時也可以參加到許多精彩的文化交流活動中，促進彼此間的文化交流，加深對于中華優秀傳統文化的了解。
甚至在一些活動中，營員們可以親身體驗中國傳統工藝，親手制作屬于自己的傳統工藝品。
在刺繡和剪紙課上，小組成員紛紛動起手來，在老師的指導下完成自己的作品。就連來自尼泊爾的巴斯內特小哥，也拿起了針線，一針一線地做起了針線活。如果是小編我，肯定會崩潰，這真的是一項需要足夠的耐心和恒心才能完成的工作.